Valinnaiset osaamistavoitteet

FYSIIKKA JA KEMIA, VALINNAISET (3 osp)

Fysiikan ja kemian valinnaisten opintojen oppimistavoitteet Oppimisprosessi, menetelmät ja ympäristöt
Käytännön fysiikkaa (2 osp)
Mekaniikan soveltaminen Opiskelija tekee havaintoja ja mittauksia laboratorioalaan liittyvistä mekaniikan ilmiöistä, kuten nopeudet, voimat ja momentit. Opiskelija kerää mittaustensa tulokset, esittää ne kuvaajien ja taulukoiden avulla sekä laskee lopulliset tulokset. Hän arvioi saamiensa tulosten luotettavuutta, tarkkuutta ja mielekkyyttä.
Lämpöopin soveltaminen Opiskelija tekee havaintoja ja mittauksia laboratorioalaan liittyvistä lämpöopin ilmiöistä, kuten lämmön siirtyminen ja lämmön vaikutus aineiden viskositeettiin. Opiskelija kerää mittaustensa tulokset, esittää ne kuvaajien ja taulukoiden avulla sekä laskee lopulliset tulokset. Hän arvioi saamiensa tulosten luotettavuutta, tarkkuutta ja mielekkyyttä.
Sähköopin soveltaminen Opiskelija tekee havaintoja ja mittauksia laboratorioalaan liittyvistä sähköopin suureista ja ilmiöistä, kuten jännitteet ja virta. Opiskelija kerää mittaustensa tulokset, esittää ne kuvaajien ja taulukoiden avulla sekä laskee lopulliset tulokset. Hän arvioi saamiensa tulosten luotettavuutta, tarkkuutta ja mielekkyyttä.
Käytännön kemiaa 1 osp
Aineseosten valmistaminen Opiskelija valmistaa laboratorioalalla tarvittavia aineseoksia. Hän laskee pitoisuuksia ja ainemääriä erilaisissa työtilanteissa, kuten erilaisten seosten valmistamisessa. Opiskelija laskee pitoisuuksia myös reaktioyhtälöiden perusteella.

Opiskelija etsii laboratorioalalla käytettävistä aineista, kuten puuöljyistä ja lakoista, tietoa käyttöturvallisuustiedotteiden avulla.

Ohjaus ja oppimisen arviointi Opettaja ohjaa opiskelijaa mittausten, taulukoiden, kuvaajien ja johtopäätösten tekemisessä. Opettaja ohjaa opiskelijaa tarvittavan pohjatiedon hankkimisessa.

Opettaja antaa jatkuvaa palautetta opiskelijan edistymisestä ja tavoitteiden saavuttamisesta. Opettaja ohjaa oppimistehtävien avulla opiskelijaa dokumentoimaan oppimistaan ja osaamistaan ja arvioimaan oppimisprosessiaan.

Osaamisen arviointi Opettaja arvioi opiskelijan kykyä huomioida fysiikan lainalaisuudet sekä kemiallisten aineiden ominaisuudet ja riskitekijät laboratorioalan työtehtävissä. Opettaja arvioi opiskelijan kykyä suorittaa mittauksia, käsitellä mittaustuloksia, tehdä johtopäätöksiä sekä arvioida tulosten luotettavuutta.

Arviointitaulukko fysiikka ja kemia, valinnainen, 3 osp

Muuta tietoa

FYSIIKKAA JA KEMIAA JATKO-OPINTOIHIN AIKOVILLE (2 osp)

Fysiikan ja kemian valinnaisten opintojen oppimistavoitteet Oppimisprosessi, menetelmät ja ympäristöt
Fysiikkaa ja kemiaa jatko-opintoihin aikoville (2 osp)
Jatko-opinnoissa tarvittava fysiikka Opiskelija etsii tietoa, minkälaisten fysiikan aihealueiden osaamista jatko-opinnoissa ja pääsykokeissa tarvitaan. Opiskelija kertaa näiden aihealueiden (esim. dynamiikka, mekaniikka, lämpöoppi ja sähköoppi) perusasioita ratkaisemalla erilaisia laskennallisia harjoitustehtäviä. Opiskelija soveltaa peruskäsitteitä pääsykoetehtävien ratkaisemiseen.
Jatko-opinnoissa tarvittava kemia Opiskelija etsii tietoa, minkälaisten kemian aihealueiden osaamista jatko-opinnoissa ja pääsykokeissa tarvitaan. Opiskelija kertaa näiden aihealueiden (esim. reaktioyhtälöt, ainemäärä ja konsentraatio) perusasioita ratkaisemalla erilaisia laskennallisia harjoitustehtäviä. Opiskelija soveltaa peruskäsitteitä pääsykoetehtävien ratkaisemiseen.
Pääsykokeisiin valmentauminen Opiskelija valmentautuu pääsykokeeseen esimerkiksi ratkaisemalla vanhoja pääsykoetehtäviä. Opiskelija harjoittelee ajankäyttöä simuloimalla pääsykoetilannetta.
Ohjaus ja oppimisen arviointi Opettaja ohjaa opiskelijaa fysiikan ja kemian tehtävien ratkaisemisessa. Opettaja ohjaa matemaattisen menetelmän valinnassa ja opettaa uusia ratkaisutekniikoita.

Opettaja ohjaa opiskelijaa arvioimaan ja kehittämään fysiikan ja kemian lainalaisuuksien hallintaa sekä kykyä soveltaa matemaattisia menetelmiä fysiikan ja kemian tehtävien ratkaisemisessa. Opettaja ohjaa opiskelijaa kiinnittämään huomiota niihin aihealueisiin ja menetelmiin, joiden hallinta ei ole vielä sujuvaa.

Opettaja valmentaa opiskelijoita pääsykoetilannetta varten, kuten ajankäyttö, vastaustekniikka sekä ratkaisun esittäminen kirjallisesti.

Opettaja antaa opiskelijoille jatkuvaa palautetta opiskelijan edistymisestä ja tavoitteiden saavuttamisesta.

Osaamisen arviointi Opettaja arvioi opiskelijan kykyä ratkaista erilaisia pääsykokeissa olevia fysiikan ja kemian tehtäviä.

Arviointitaulukko

Muuta tietoa

Äänitekniikka (2 osp)

Työelämän toimintakokonaisuuden oppimistavoitteet

 

Äänitysohjelmien käyttö

 

 

Yleisimpien äänitysvälineiden tuntemus ja käyttö

 

 

Äänitystekniikan perusteiden ja fysikaalisten lainalaisuuksien hallinta

 

 

 

 

Opiskelija nauhoittaa, miksaa ja käsittelee ääntä käyttäen Cubasea, Fruity Loopsia ja/tai Logicia riippuen valitusta alustasta

 

 

Opiskelija harjoittelee mikrofonien ja esivahvistinten kaapelointia ja tilanteeseen sopivien välineiden valintaa. Opiskelija nauhoittaa laulua, kitaraa, bassoa ja rumpuja ja oppii yleisimmät mikitystekniikat

 

Opiskelija laskee ja ymmärtää taajuuksien, bpm:n, bufferin, A/D-ja D/A-muuntimien kaltaiset modernin äänenkäsittelyn peruskäsitteet  ja osaa käyttää niitä käytännön työssä.

 

 

Ohjaus ja oppimisen arviointi   Opettaja ohjaa opiskelijaa erilaisissa äänitekniikan käytännön töissä ja fysikaalismatemaattisten menetelmien käytössä ääneen liittyvissä laskuissa.

Opettaja antaa jatkuvaa palautetta opiskelijan edistymisestä ja tavoitteiden saavuttamisesta. Opettaja ohjaa opiskelijaa itsearviointiin ja oman osaamisen dokumentointiin.

 

Osaamisen arviointi Arviointitaulukko

 

Muuta tietoa